跟着语文书学写作：《穷人》与《泥人脏》（散文）

听我说故事：

　　那时，我还小，调皮捣蛋，酷爱泥巴，钻在泥巴里。小时候，没有玩具，农村都是泥。那就是我最爱的游戏。同学们给我取了个绰号——泥人脏。不是张飞的张，而是脏兮兮的脏。

　　说起我这个泥人脏，衣服、裤子，甚至脸上，都沾满斑驳的泥巴，如同征战于泥巴的战场。我是骄傲的，大名鼎鼎的泥人小战士。

　　早晨，太阳升起，红彤彤的，妈妈给我收拾得干净，穿着蓝色的外套。哪里有泥土，哪里就有我，我最喜欢找一个泥坑，爬得高一点，扑通跳下去，像跳水一样。旁边总有大人，爱开玩笑，从不会阻止，反而竖起大拇指：“棒，真棒，太帅了。”现在想想，他们这是捉弄我，想我挨揍，而不是真的说我棒。那时的我，却天真地以为他们说的是真的，跳得更起劲，跳下去，双手插兜，昂着头，挺着胸，啪，跳下去，还故意斜起身子，躺倒在地，真以为帅得要死，逗得旁边的人哈哈大笑。

　　玩了一会，我不过瘾，干脆对着泥巴撒泡尿，和稀泥。这样一干，没多久，衣服被泥土染成深褐色。裤脚泥泞不堪，每一脚的迈动，都甩落几滴泥水，仿佛行走中的小泥潭。鼻尖沾着泥巴，那样子，确为名符其实的泥人脏。

　　这时，一个小伙伴来了。我们关系挺好，从小一起玩，一颗糖分开两瓣吃。记得某次，过年时，我得到一颗糖，放在柜子里，忘了，直到过了很久，都过期了。我无意中，翻箱倒柜，看到糖，想着扔，舍不得；吃了，又怕中毒。思来想去，找到这个小伙伴，分成两半，一人一半。我考虑着，中毒一起中，死也要拉个垫背。我悄悄和他钻到厕所里，掰开，吃得津津有味。

　　我们这么好的的关系，他来找我，我当然欢迎。看到他蹦蹦跳跳的身影，关键是他的衣服那么干净，干净得让我有些尴尬，跟他比起来，我简直没有任何形象。小孩心眼小，看不得别人好。特别是看了我自己的衣服，再看看他的，一个天，一个地。怎么办？我想着，要把泥巴弄到他身上。

　　可是，我觉得这样不好。毕竟，他妈妈好凶，像母老虎。要是，惹了她，我肯定吃不了兜着走，别想有好果子吃。她曾经有次，逮住我，揪着我不放，用根绳子把我双手绑住，拴在她的裤腰带上，像溜狗一般，带着我找到我妈，警告我，别祸害他儿子。

　　我要是把她儿子弄得跟我一样脏，她何止把我当成狗溜，甚至把我扔到河里，把我当鱼溜，也说不定。

　　我得想个办法，让他自己跳进泥坑，才有意思。这样，他妈妈就怪不到我。这时，我想到小说汤姆·索亚的刷墙环节，本来是一件被姨妈处理的苦差事，不光骗人刷了墙，还赚得一大笔钱，这样事，何乐不为？我想想，该怎样忽悠这小子，拍拍脑袋，鬼点子立刻就来了：我要想他玩，就得霸占着不让他玩。

　　于是，我故意大声喊起来：“不许来，不许来。这是我的地盘，谁也别想来。”说着，我又表演了一次跳泥坑，尽管摔得呲牙咧嘴，但我还是强忍疼痛，笑得如花：“哈哈，哈哈。”笑声穿过云宵，响起在宁静的天空。

　　我伸开两手两脚，摆成一个大字，像鲁迅先生笔下的“阿长”：“不许来，不许来。谁来，我跟谁急。”

　　这样一看，真把小伙伴吸引来了，非要跟我抢，甚至还急了眼，把我往旁边一拨，“啪”的跳下来。人一旦开了头，就容易破罐子破摔，跟我玩得有滋有味。

　　这不，他也成为一个泥人脏。

　　

　　（分析，大家看这篇文章的结构，是不是跟《穷人》有点像。开篇介绍桑娜一家的穷，接下来突出内心的挣扎，自家五个孩子，还要不要收养邻居西蒙家的两个孩子，选择困难，收养不行，太穷；不收养不行，两个孩子会死。再三思索，决定收养，表现穷人之善。

　　我这篇文章，我是泥人脏，著名的泥人脏，小伙伴来，考虑着要不要把他拉下水。不拉他下水，他的干净衣服太碍眼；拉他下水，怕他妈妈把我当狗溜……思来想去，三十六——欲擒故纵，成功实现两个“泥人脏”的目的。）

　　

　　学生实践：《举报》——我为人正义，身系红领巾，是好学生。遇到朋友考试时，偷看，想想要不要举报，经过内心挣扎，决定举报。

　　范文：正义的抉择

　　考场，安静，笔尖沙沙，交织成一首紧张的乐章。我盯着试卷，专心致志答题，思绪沉浸思索中。

　　不经意间抬头，朋友眼神慌乱，不时地向邻桌同学的试卷瞟去，夹杂着不安和急切，就像小鹿，被困在陷阱里的，试图寻找逃脱的方向。我的心猛地一沉，仿佛被重重地一击，朋友怎么能做这种事？偷看不仅违反规则，更是对自己的不负责。

　　我内心激烈挣扎，犹如两个小人，展开激烈的拔河比赛。一方面，朋友平时对我很好，我们尽情玩耍，在图书馆里埋头学习，欢声笑语，并肩奋斗，结下深厚的友谊。他的微笑、帮助，我历历在目。我们就像两棵并肩成长的树，枝叶茂盛间露出微笑的脸庞。

　　如果我举报他，他会不会从此不再理我，我们的友谊就此破裂？美好回忆，是否会如泡沫般破碎？不过，我更深深清楚，考试作弊，是严重错误，如同体育比赛作弊，是对公平竞争原则的亵渎。如果不指出来，是对不良行为的纵容，其他同学失去公平竞争，努力和汗水变得毫无意义。

　　红领巾在我眼前飘动，仿佛无声地鞭策，鲜艳的颜色如同火焰，烤着我的良心。我想起老师语重心长的教导：“孩子们，正义是做人的根本，我们要坚守正义，不要被邪恶所左右。”父母的声音同样回响：“孩子，做一个正直的人，不做违背良心的事情。”正义或许会带来短暂的痛苦，但只有坚守正义，才能问心无愧，才能在人生的道路上昂首阔步。经过一番痛苦思考，我下定决心，缓缓地举起手。

　　老师迈着沉稳的步伐，教室静到极点，朋友充满震惊和失望，

　　那一刻，教室里仿佛时间凝固，空气异常沉重，压得我喘不过气来。我的心里也不好受，仿佛无数根针在扎，但我知道自己做了正确的选择，这是对正义的坚守。

　　事后，朋友的情绪十分低落，刻意避开我。那几天，校园里的一切变得异常压抑。我时常想起我们一起，度过的美好时光，心里隐隐作痛。但是，我没有后悔。

　　一段时间后，朋友渐渐理解我的做法，他主动找到我，充满愧疚。我们紧握着双手，重新成为好朋友，像一座坚固的桥梁。

　　

　　习作：1、作业没做，坑人下水，最后决定。2、酷爱干净，看到下水道有垃圾，太脏，要不要捡，最后作出选择。